Дистанційне навчання 09.04.2020

Доброго ранку! Настав новий день, і я знову пропоную тобі поринути у цікавий світ навчання. Вперед!

Музична ранкова  зарядка! ( перепрошую за російську, музика мені сподобалась, гадаю, що тобі теж сподобається)

Я досліджую світ ( СЗО/ГІО ) 

Пропоную розпочати урок із відомої вам вправи "Комплімент". Оскільки ранкового кола і твоїх однокласників поруч нема, прошу просто  сказати 3 компліменти, використовуючи слова- ознаки для тієї близької людини, яка зараз поруч з тобою. Нехай ця людина відповість тобі теж трьома компліментами ( не забудь про те, як правильно звертатись: "МАМОЧКО", "ТАТУСЮ","МАРІЙКО","АНДРІЙКУ", тощо. 

-Чи покращився твій настрій ? 

Пропоную з таким чудовим настроєм провести увесь сьогоднішній день!

Почнемо з роботи у зошиті. Пригадай, на початку тижня ми обговорювали слово "ПУНКТУАЛЬНІСТЬ". Що воно означає? Які люди є пунктуальними? Опрацюй сторіку 31.

-Скажи, а чи є у тебе справи, які тобі не дуже хочеться робити? Назви їх. 

-Існує вислів:" З'їж свою жабу на сніданок". Звісно, не потрібно купувати живих жаб і розводити їх, щоб зранку по одній ковтати. Насправді, це означає: якщо ти хочеш чогось досягти, найважливіші завдання роби спочатку, тоді решта справ будуть значно легшими. У списку невідкладних завдань у тебе( і не тільки у тебе ) напевно приховано чимало таких "жаб". Однак, з певних причин часто ти відкладаєш їх на потім. Саме час розібратися з усіма цими справами. Щойно ти навчишся це робити, то виявиш, що ти став успішною людиною. Станеш щасливішим, адже матимеш більше вільного часу для відпочинку та розваг. 

-Скажи будь ласка чи хочеться тобі стати дорослим?

Уважно переглянь мультфільм, щоб потім дати відповіді на запитання.

-Чи легко було хлопчику прожити 1 день дорослого життя? Чому саме?

-Як ти вважаєш, чи готовий до дорослого життя ти? Чому?

З ваших відеосюжетів я вже знаю, як саме ви проводите вільний час, що ви його насправді не марнуєте. Окрім того, що ви  граєте у розвивальні ігри, займаєтесь навчанням, спортом, багато хто з вас сказав, що допомагає батькам чи молодшим братикам та сестричкам.

- А чи є у тебе хоч невеликі хатні обов'язки, але такі, котрі ти виконуєш беззаперечно, які ніхто, окрім тебе не виконує? Якщо є розкажи мені про них у маленькому відеосюжеті. Якщо ж таких обов'язків  поки нема, подумай, які обов'язки ти вже готовий взяти на себе, щоб трішки полегшити життя мамі чи тату. 

Пам'ятай!  Слово ОБОВ'ЯЗОК утворилось від слова ОБОВ'ЯЗКОВО. Тому, тут не доречно розповідати  про те, що, наприклад, іноді я застеляю ліжко, чи поливаю квіти.  Обов'язки виконуються регулярно. 

Чекаю на твою відповідь.

Українська мова

Опрацюй сторінку 50 у букварику Галини Іваниці. Запам'ятай ім'я найвідомішого українського письменника Тараса Григоровича Шевченка, адже протягом навчання у школі ти ще неодноразово зустрінешся з його творчістю. 

Спиши вірш у свій робочий зошит. Не забудь покласти зошит під нахилом, правильно тримати ручку, та рівно спинку.

А зараз ми повернемось до теми часу.  Нагадай мені будь ласка скільки днів у тижні? Чи добре ти знаєш їх порядок?

Якщо сьогодні четвер, то який день був позавчора? 

А який буде післязавтра? 

Щоб ще ближче познайомитись із їх назвами та послідовністю пропоную прочитати вірш

Тиждень має безліч справ,

Швидко потяг осідлав,

І, покинувши перон,

Сіли дні у свій вагон.

В першім їде понеділок,

Він-початок всього діла,

Плани він для всіх складає,

І в дорогу вирушає.

А вівторок сів у другий,

Понеділкові є другом,

Любить працю та навчання,

Вмить виконує завдання.

Ось до третього вагону

Середа іде з перону,

Все вона проконтролює,

Помилку умить відчує.

У вагон зайшов четвер,

Він в четвертому тепер

Буде в міру працювати,

Усі справи завершати.

П'ятниця у п'ятий сіла,

Миттю взялася до діла, 

Ставить крапку на роботі,

Бо спішить уже субота.

А субота їде в шостім,

ЇЇ друзі просять в гості,

Вона не барилася,

Зразу погодилася.

А у сьомому неділя

Нове платтячко наділа,

Безтурботна і щаслива,

Вона тиждень завершила.  

Попрацюй у зошиті. 

У першому рядку запиши назви днів тижня, корті закінчуються на приголосний твердий звук.

 (Дуже важливо, щоб у цьому завданні дорослі не підказували дітям, оскільки завдання не складне, всі діти вже мають добре  розрізняти приголосні та голосні звуки ). 

Якщо є труднощі, нагадайте дитині, що при вимові голосного звука струмінь повітря виходить, не зазнаючи жодних перешкод нашого мовного апарату (іншими словами ні язик,  ні губи,  ні зуби не заважають повітрю вийти назовні "а-а-а", "у-у-у", "и-и-и" тощо). 

При вимові будь-якого приголосного звука ці перешкоди є. 

У другому рядку запиши день , у назві якого звуків більше, аніж букв.

У третьому рядку запиши дні, котрі залишились не записаними. 

Дякую за роботу!

Фізкультхвилинка

 

Математика 

 Опрацюй урок 102, що на сторінках 201-204

№1,2,3- усно.

№4- письмово ( не забудь про каліграфічну хвилинку)

Відпочинь !

 

Образотворче мистецтво

Нещодавно, я зі своїм сином Владиком...

ти напевно його пам'ятаєш:)  він, доречі, кожного з вас добре знає, і навіть допомагає мені перевіряти ваші роботи:) 

так ось, ми переглядали улюблений фільм мого ( та мабуть і не тільки мого ) дитинства "Гостя із майбутнього". Там діти по- справжньому подорожували у часі. Уявляєш? І я, коли була маленькою, вірила, що така машина рано чи пізно буде існувати.  Я відшукала коротке відео для тебе. Щоб ти не дивувався, фільм не дуже сучасний, тому і спецефекти у ньому тебе навряд чи здивують, оскільки  ти - сучасна дитина, і звик до зовсім іншої картинки на моніторі чи екрані телевізора. 

Та все ж переглянь це відео і подумай чи хотілося б тобі здійснити справжню  подорож у часі? Якщо так, то куди саме у минуле, чи майбунє? Кого б ти хотів взяти із собою? 

Пофантазуй, і винайди ( намалюй )свою машину часу. Буду вдячна за фото, а ще краще відео, де ти презентуєш свій винахід і розповіси з ким і куди саме ти хочеш здійснити цю мандрівку.

 А можливо сюжет тебе заінтригує  і тобі захочеться переглянути з батьками цей фантастичний пригодницький фільм їх дитинства... 

 

 

До нових зустрічей!!!